Cultura y Educacion

CULTURA
Y EDUCACIÓN

La cultura está orientada y mantenida socialmente, se hereda mediante un sistema de ansmisión con formas simbólicas y forma parte del patrimonio de los grupos humanos proporcionando el entorno donde las personas nos desarrollamos bajo su influencia, somos (o deberíamos ser) seres libres y contribuimos a su evolución.

En ste marco, la Educación, suministrada
tradicionalmente por las propias familias y por las instituciones educativas (escuelas, institutos, universidades), nos muestra las peculiaridades de nuestra cultura y nos da a todos la oportunidad de desarrollar nuestras capacidades intelectuales y creativas.

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

La cambiante sociedad actual, a la que llamamos sociedad de la información, está caracterizada por los continuos avances científicos (bioingeniería, nuevos materiales, microelectrónica) y por la tendencia a la globalización económica y cultural (gran mercado mundial, pensamiento único neoliberal, apogeo tecnológico, convergencia digital de toda la información...). Cuenta con una difusión masiva de la informática, la telemática y los medios audiovisuales de comunicación en todos los estratos sociales y económicos, a través de los cuales nos proporciona: nuevos canales de comunicación (redes) e inmensas fuentes de información; potentes instrumentos para el proceso de la información; el dinero electrónico, nuevos valores y pautas comportamiento social; nuevas simbologías, estructuras narrativas y formas de organizar la información... configurando así nuestras visiones del mundo en el que vivimos e influyendo por lo tanto en nuestros comportamientos.

Como destaca Castells (1997), frente a una primera revolución industrial sustentada en la máquina de vapor, y una segunda apoyada en la utilización masiva de la electricidad, la actual tercera revolución (que supone el auge del sector terciario) tiene como núcleo básico y materia
prima la información y nuestra creciente capacidad para gestionarla, especialmente en los campos de tratamiento de la información simbólica a través de las TIC y el tratamiento de la información de la materia viva mediante la ingeniería genética y la biotecnología. Hay que tener en cuenta que históricamente, siempre que han incrementado las capacidades de comunicación de
las personas, a continuación se han producido cambios sustanciales en al sociedad.

Por otra parte, estamos en una sociedad compleja donde la rapidez y el caudal de la recepción de las informaciones aumentan sin cesar, de una manera que no está en armonía con el ritmo del pensamiento y de la comprensión de la naturaleza humana. En muchos casos, la actual capacidad de innovación tecnológica (que conlleva una profunda transformación de las personas,
organizaciones y culturas) parece ir por delante de la valoración de sus riesgos y repercusiones sociales.

En la sociedad de la información aparece una nueva forma de cultura, la cultura de la pantalla (cada vez podemos hacer más cosas ante la pantalla) que, como decía Arenas (1991), se superpone a la cultura del contacto personal y la cultura del libro. Además, junto al entorno físico, real, con el que interactuamos, ahora disponemos también del ciberespacio, entorno virtual, ue multiplica y facilita nuestras posibilidades de acceso a la información y
de comunicación con los demás.

Frente a esta nueva cultura tecnificada y "más mediática", Humberto Eco
distingue dos posiciones extremas de los
ciudadanos:

v LOS APOCALÍPTICOS,
que consideran que la consideran una "anticultura" decadente y desintegradora
de la moral. Así, Jean Baudrillard (2000) postula que la sociedad actual,
dominada por los ordenadores y máquinas electrónicas que convierten la vida en
virtualidad, está enferma; y Giovanni Sartori (1998) afirma que cuando sustituimos
el lenguaje abastado por el lenguaje perceptivo (concreto) estamos
empobreciendo nuestra capacidad de entender y pasamos de "homo
apiens" a "homo videns"

v LOS INTEGRADOS,
que ven de manera optimista esta nueva cultura.

CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD ACTUAL

1. ASPECTOS SOCIOCULTURALES

• Continuos avances científicos.
• Redes
  de distribución de información de ámbito mundial
• Omnipresencia de los medios de comunicación de masas e Internet
• Nuevos patrones para las relaciones sociales
• Mayor información del estado sobre los ciudadanos.
• Integración cultural
• Aceptación del "imperativo tecnológico"
• Formación de mega ciudades.
• Baja natalidad (en los países desarrollados)
• Nuevos modelos de agrupación familiar
• Mayor presencia de la mujer en el mundo laboral
• Necesidad de "saber aprender" y de na formación permanente
• Relativismo ideológico
• Disminución de la religiosidad
• Se refuerzan los planteamientos integristas musulmanes.
• Grandes avances en medicina

2. ASPECTOS SOCIOECONÓMICOS

· Crecientes desigualdades en el desarrollo de los países

· Medios de transporte rápidos y seguros

· Continuos cambios en las actividades económicas. Tendencia a las organizaciones en red

· Uso de las nuevas tecnologías en casi todas las actividades humanas

· Incremento de las actividades que se hacen a distancia.

· Valor creciente de la información y el conocimiento

· Crecimiento del sector servicios en la economía

· Consolidación del neoliberalismo económico

· Profundos cambios en el mundo laboral.

· umentan el paro y los fenómenos de exclusión

· Creciente emigración desde los países más pobres a los más ricos

· Toma de conciencia de los problemas medioambientales

· Consolidación del "estado del bienestar"

3. ASPECTOS OLÍTICOS

· Paz entre las grandes potencias, pero múltiples onflictos locales

· Se multiplican los focos terroristas

· Debilitación de los Estados

· Tendencia al agrupamiento de los países

De todas ellas, destaca como principales características de la sociedad actual:

a) Revolución tecnológica (y creciente auge de la tecnología móvil). No obstante existe una enorme brecha entre nuestro sobredesarrollo tecnológico y nuestro subdesarrollo social.

b) Profunda reorganización del sistema socioeconómico (globalización).
La nueva economía se sustenta sobre 3 pilares: la información, la globalización la organización en red (frente a las anteriores organizaciones jerárquicas verticales).

c) Cambios en el mundo laboral: frente al trabajador ejecutor (sin capacidad de iniciativa que se limita a hacer un trabajo genérico no especializado), el trabajador cualificado ("trabajador auto programable", con capacidad para cambiar tanto en lo tecnológico como en lo organizativo, para definir objetivos y transformarlos en tareas) se considera como el gran factor para la creación de valor en las empresas.

d) Cambios sociales: crisis de la familia patriarcal y creciente multiculturalidad

DIFERENCIAS ENTRE LA ERA INDUSTRIAL Y LA ERA DE LA INFORMACIÓN

ERA INDUSTRIAL	ERA DE LA INFORMACIÓN
Estandarización	Personalización
Organización burocrática	Organización basada en equipos
Control centralizado	Autonomía con responsabilidad
Relaciones competitivas	Relaciones cooperativas
Toma de decisiones autocrática	Toma de decisiones compartida
Acatamiento, conformidad	Iniciativa, diversidad
Comunicación unidireccional	Trabajo en red
Compartimentación, orientado a las parte	Globalidad, orientado al proceso
Plan de obsolescencia	Calidad total
El director como "rey"	El cliente como "rey"
Conocimiento centralizado, no siempre de fácil acceso	Conocimiento distribuido a través de múltiples medios, de fácil acceso

LAS REVOLUCIONES DE LA COMUNICACIÓN HUMANA EN LA HISTORIA

ü
El
lenguaje oral (hace unos 30.000 años). Permite estructurar el pensamiento y
comunicarse incluso con alusiones a hechos pasados y objetos no presentes.

ü
La
escritura (- XX). Libera la comunicación y la transmisión del conocimiento de
la presencia física del emisor.

ü
La
imprenta (XV)

ü
Los
medios de comunicación social (radio, TV) y
las TIC (XX)